【聚焦培文】讓學生成為課堂上閃耀的主角——記語文課堂風采大賽

《高效課堂——我的課堂我做主》

     課堂是學生的主陣地，在我校實施高效課堂改革之后，學生更是找到了如魚得水的感覺，

     學生在神圣的課堂里，“思”得沉靜，“議”得熱烈，“展”得自信。

“思”得沉靜。小學二年級甘爽老師執教的《雪孩子》、初中藏琦老師執教的《寓言四則》、

吳娟老師執教的《四季之美》，在安靜的課堂上，學生有的在翻閱課本，有的在查找資料，

有的在書上圈點勾畫，有的在筆記本上書寫。學生通過獨立學習，充分地發散思維，

思出火花、思出獨特、思出自己的疑惑所在。

“議”得熱烈。黃櫻老師執教的《大自然的聲音》、陶思思老師執教的《雨點兒》，學生

在思考中得到的收獲，學生急不可待地要把它拿出來和大家分享，思考后的學子渴望交流

碰撞，他們在比看誰學得深、看誰學得透、看誰的正確率高。思維在碰撞中擦出智慧的火花，

在相互督促、相互幫扶中，滿分答案在爭論中便凝聚而成。

“展”得自信。一年級王珊老師執教的《大還是小》、束煜老師執教的《不要告狀，除非是大事》，

在課堂上小組和小組之間競爭非常激烈，孩子們誰都不想失去這個為組爭光的機會，每逢這個環節，

他們個個蓄勢待發，你會看到一只只激昂的手臂高高地擎起，他們用最活躍的學習方法，展示風采、

展出青春、展出魅力，將課堂推向高潮。你會發現此時他們是課堂上閃耀的真正主角。